В воспитании детей нет ничего хуже, чем запрещать.

​Понятие равенства и братства в хорошем смысле слова пришли во все социальные сферы, в том числе и наши семьи. Методы советского и постсоветского воспитания устарели, и им на смену приходит во всей красе демократический стиль воспитания в семье… Боже, что у меня за слог сегодня, еще немного, и полезу на броневик с лозунгом «Учиться, учиться и еще раз учиться!» Не, не так об этом говорить нужно...

Когда я увидела ее глаза, ей было всего пару минут от роду. Я смотрела в них и видела очень древнее существо. В этом теле была душа существа мудрого, не ребеночка. И в тот момент я ясно услышала внутренний голос, который говорил - «Привет. Елена.», хотя я не переваривала подобные имена, и всю беременность ее звали София. Так дочка передала мне знания своего имени. 

Потом была не менее интересная история того, как она передала мне имя своей сестры. Я всегда знала, что это она призвала свою сестру. С тех пор ко мне пришло понимание, что они не просто детки и малышки. 

Для меня именно в этом смысл материнства. Многие спрашивают: «А как?». Как научить этому, как приучить к тому и так далее. Ответ лишь один - наблюдайте и доверяйте. Они подскажут. Они Личности уже в тот момент, когда вы их зачали. Точнее не так. Не вы их зачали. Когда великая сила Жизни осуществила себя в вашем чреве. Жизни просто нужны подходящие условия. Эти условия создали вы. Так происходит появление новеньких. 

Нет ничего хуже, чем запрещать. 

Я смотрю на некоторых детей и искренне не могу понять, как в 5 лет можно быть такими аккуратными? Как игрушки могут быть целыми так долго? Когда мои девочки находят ножницы - то они их применяют по назначению. Они все режут. Волосы, простыни, кукол, одежду… Когда в их руках оказывается пластилин - они им обклеивают свои игрушки, кроватки, волосы… ведь интересно же… и красиво же…

Кто я такая, чтобы забирать у них возможность познавать? Я не имею на это права. Но. Я могу создать условия, при которых «разрушений» во взрослом понимании будет минимально.

Раньше пластилином они любили лепить, поэтому мы в срочном порядке придумали картинки, которые старались повторять. Специальные столики, на которых мы занимались, и которые было «не жалко». Сейчас пришел другой этап. Лепить фигурки им стало совсем не интересно. Даже если это в виде игры, через 5 минут они отвлекаются. А это верный признак того, что сейчас у них другой этап познания. Они облепливают ВСЕ, что видят. Как краской. Только пластилином. 

Поэтому теперь мы создали целый пластилиновый уголок и домик. Где можно обклеивать все. Они долго не рисовали на стенах. Потом началось. Но здесь я не успела обозначить одну стену. Изначально я разрешила им рисовать только на одной стене, но правила были озвучены невнятно. В итоге, через час все стены покрыты графитти. Если вам жаль стены, то можно на них наклеить ватман, и менять его. Можно обклеить всю стену ватманом, тогда творчества еще больше.

Раньше у них было много общего и только некоторое - личное. Сейчас они взрослеют, пытаются отделять «свои» уголки. Поэтому на данном этапе я активно мастерю для них «личные» тумбочки. Через год скорее всего потребуется «стенка» в комнате, которой они будут отделять свои углы. Может позже. Можно заставлять, ругать и ломать то, что идет. А можно наблюдать и думать, как сделать так, чтобы это было не накладно для семейного бюджета. Многие покупают дорогие игрушки. У нас игрушки живут неделю. 

Поэтому мы делаем их сами, ходим за кладом ракушек или выискиваем супер палки. Очень любим собирать коллекцию камней. И при этом мы учимся аккуратности. Убирать свою комнату, самостоятельно одеваться. Следить за порядком в своих вещах. При этом за 10 минут они могут все разбросать тонким слоем. Но потом надо все убрать именно на свои места, а не просто напихать. В этом аккуратность. Иметь свободу действий и знать, каковы последствия. Уметь заботиться о своем пространстве, но не ограничивать себя в творчестве.

​

Сейчас они захотели свой канал, поэтому мы снимаем разные сценки, уроки. И я решила поделиться с вами разными мастер-классами, как мы делаем поделки. В каждой поделке я буду рассказывать, почему мы выбрали именно такую форму.

И да. сейчас всю мебель я делаю им из картона, причем в «быстром» варианте. Так как они любят по ней прыгать, скакать, раскрашивать и лепить пластилином. Зачем же тогда тратить кучу времени и денег на создание «вечной» мебели, которую все равно захочется разрисовать? И домики для кукол мы делаем тоже в «примитивном» варианте. Так как еще не пришло время «аккуратной» игре с некоторыми деталями. Это приходит само с возрастом. Желание быть более детальным. Надо это понимать и учитывать. 

В каждом возрасте свои особенности. А подсказки прямо перед вами. Главное открыть глаза, уши и наблюдать - к чему есть интерес. Значит тому и время. Так вы сделаете неоценимое - научите ребенка быть в гармонии с собственными интересами и усиливать их. А не ломать в зависимости от возраста и «норм», которые уже давно устарели.